2η και 3η εργασία - πρόταση βιβλίου

 "Ο μεγάλος περίπατος του Πέτρου"

Περίληψη:

Το βιβλίο αφορά ένα παιδί τον Πέτρο και παρουσιάζει τα γεγονότα του πολέμου του 40 και της Κατοχής στην Ελλάδα μέσα από τα δικά του μάτια. Συγκεκριμένα ο Πέτρος αντιμετωπίζει καθημερινά τις φρικαλεότητες του πολέμου στις διάφορες μορφές του και παρακολουθούμε την πορεία της ενηλικίωσής του εξαιτίας αυτού. Δημιουργεί φιλίες, αντιστέκεται - όπως αυτός ξέρει - στον πόλεμο, χάνει αγαπημένα πρόσωπα, αντιμετωπίζει την πραγματικότητα και την αλήθεια της ζωής. 

Στόχοι - Δραστηριότητες:

Γνωστικός: Να γνωρίσουν οι μαθητές τα γεγονότα της εποχής με μια άλλη ματιά, πέραν αυτήν της ιστορικής αλήθειας.

Δραστηριότητα: Βρίσκουμε πληροφορίες για την Κατοχή του ΄40 από σχολικά βιβλία, εγκυκλοπαίδειες, διαδίκτυο και μετά την ανάγνωση του βιβλίου ζητάμε από τα παιδιά να συγκρίνουν πώς παρουσιάζονται τα γεγονότα σε κάθε περίπτωση, με την σκέψη πάντα ότι ο Περίπατος αποτελεί έργο μυθοπλασίας που βασίζετε στα ιστορικά γεγονότα. Τέλος συζητάμε στην τάξη τις διαφορές παρουσίασης της ιστορίας.

Συναισθηματικοί: Οι μαθητές να καλλιεργήσουν την ενσυναίσθηση, να εκτιμούν τις μικρές απολαύσεις της καθημερινής ζωής.

Δραστηριότητα: Οι μαθητές καλούνται να δραματοποιήσουν ένα σκετσάκι του βιβλίου το οποίο θα αφορά τη σκηνή στην οποία ο Πέτρος κατεβαίνει στην διαδήλωση μαζί με τους φίλους του και στην οποία η Δροσούλα τραυματίζεται άσχημα και πεθαίνει. Το κάθε παιδί θα αναλάβει και από έναν ρόλο όπως αυτόν του Πέτρου, της Δροσούλας, του Αχιλλέα, της Ρίτας, της Αντιγόνης, του Γιάννη, των καραμπινιέρων κ.λπ.

Ψυχοκινητικός: Να μπορούν οι μαθητές να ελέγχουν την εγκυρότητα ενός γεγονότος με διάφορους τρόπους και μέσα, να αναζητούν ενναλακτικές μορφές ανακάλυψης της αλήθειας.

Δραστηριότητα: Οι μαθητές θα χωριστούν σε ομάδες των 3-4 ατόμων και θα αναζητήσουν στο διαδίκτυο εναλλακτικά παραδείγματα ανακάλυψης των ιστορικών γεγονότων της Κατοχής του '40 όπως άλλα μυθιστορήματα, βίντεο, παραστάσεις, εργασίες κ.λπ. Μπορούν επίσης να ρωτήσουν το οικείο ή οικογενειακό περιβάλλον για τα γεγονότα εφόσον τα έζησαν οι ίδιοι και στο τέλος να παρουσιάσουν στην τάξη τα ευρήματά τους.